孩子你为什么不想上学

  那是一个星期三的早上，起床铃刚响没多久，学生做完早操正在自由活动。我张着惺松的眼睛正向厕所走去，走到去下操场的台阶上，班里的“大话王”——毛威就向我报告，说金叶青和王晨打架了又和低年级同学打架了，打了低年级学生好几拳……没等毛威说完，金叶青横眉竖眼、呲牙裂嘴的大声的辩解着……边说还边指手划脚的，一幅气急败坏的样子。我当时也没在意，金叶青的凶狠不是第一次领教了，再说他和别人打架是家常便饭，见怪不怪了。我只是站了一下，心想事态不严重，等到晨间教育时再处理也不迟。我自顾自走了。

  大约不到五分钟，就有几个班里的男生风急火燎的向我大叫着：“金叶青又要回家了，又在搬箱子了，想过后门逃回家去……”。我着时吓了一跳，金叶青逃学素有耳闻，但不曾见识。再则我当他们的班主任还未满三周，万一他真的逃回家了……我一时慌了神，一边叫学生把他拦住，一边叫学生去通知数学老师帮忙。批上一件外套就向男生寝食飞奔而去，远远看见寝食门口围了一大群学生。疾步走到寝食门口，看见金叶青把菜罐和玩具卡车等放在一起，正在收拾自己的东西。还好没有离开学校，我暗自松了一口气，定下心来。走进寝食关上门，决心和他好好谈谈。

    “为什么要回家？有什么话可以跟我说，我会帮你解决的？”    

    “在学校就是打架，没意思。”    

    “不可能无缘无故就打架的，你说给我听听，看看到底是谁的错？”    

    “王晨总是叫我‘八公’（就是伯公）我很生气就打他了。”   

    “哦！是他惹你的，我知道了，那么和低年级同学是怎么回事？”    

    “我和罗王峰有仇的，是他叫低年级同学向我吐口水的，我就和他打架了，罗王峰还在边上还说要帮他。”    

    “哦！我会调查次事的，还有什么问题吗？”    

    “在学校要读书，我读不好！”    

    “不，你有很大的进步，我正想表扬你呢，不用担心，我会帮助你的。”    

    他默然了……  

  学生想逃学，不想读书，肯定是有缘由的。一方面家长的过度溺爱和迁就纵容，削弱了学生的心理承受能力，还有对新环境的适应能力。另一方面学生自身的心理也存在一定的问题，不想长大，不想与别人竞争，脾气暴躁，遇事冲动等等。导致同学之间的关系较为紧张。再就是学校和教师未能及时发现此类学生的心理隐患，没有防范于未然。当学生逃学时，其实已是比较难以处理了。对此类学生要多加关心、照顾、定期与其谈心，帮助学生解决人际交往时出现的难题。在学习上要耐心，仔细的辅导，以表扬为主，师生共同解决学习上遇到的困难，成为学生学习的伙伴。发现学生的闪光点，让他看见自己的长处，增强自信心。